庞大的高校毕业生人数以及现实的就业压力，使得提升职业素养成了职场竞赛时的必要条件，为了全面提高劳动者职业技能水平，加快技能人才队伍建设，早在2010年中央、国务院就印发了《国家中长期人才发展规划纲要(2010-2020年)》，并要求各地区各部门结合实际认真贯彻执行。可见，提升职业素养已经不是“个人项目”了。 多年来，全国各省市地区都在开展职业技能培训，并为在职人员参与培训提供了政策便利和资金支持。除了行业、专业、工种对口的职业培训外，也有不少职场人士通过其他渠道进行“升级”，例如学习计算机技术、英语等等。然而，对于在职的成年人来说，学习存在着各种主客观阻力。 以重要性日益增长的英语为例，近日，华尔街英语委托知名网上市场研究公司YouGov，对全球八个非英语母语市场(意大利、、俄罗斯、印度、中国、印度尼西亚、日本和智利)的普通大众进行深度调研，并制作了《全球英语研究报告》。报告指出在阻碍开展英语学习的众多因素中 “缺乏学习时间”占比36%，“学习成本高”占比31%，“缺乏自信心”占比29%，“缺乏学习动力”占比24%。八个被调研的国家中，这四项占比情况均不相同，而在中国，占比相对更高的是“缺乏自信心”和“缺乏学习动力”两项。 对于职场人士来说，客观上，工作和生活将时间和精力“切割”，主观方面体力消耗和压力将投资的意愿和动力“”。这些主客观存在的阻力在华尔街英语众多身上也有体现。华尔街英语自2000年进入中国市场以来，在校友人数已经超过25万人，目前在册的近7万名，每位的学习状况都不尽相同，部分无法开展英语学习或无法学习的，主要问题可以归纳成三类。第一类是由于工作、生活的忙碌，导致他们认为自己无暇顾及学习;第二类是他们在日常生活和工作中英语的重要性难以体现，致使他们认为自己没有学习英语的需求;第三类则是不能正确看待学习，致使他们认为自己的学习没有收获。 有着多年教学培训经验的华尔街英语上海金茂中心教学服务团队主管Sara表示，综合这三类情况，固化的学习观念和学习模式或多或少在其中发挥着作用。英语学习不同于应试教育阶段，并不一定要大量完整的时间来背单词、背文章、做习题，也不是为了某个单一的具象的需求，例如考试拿高分，而且尤为重要的是，它是长期积累的过程，不会立竿见影。“从很多乐意学习，能学习的身上我发现了一些共同点，首先他们对于自己学英语的认知非常清楚明确，其次他们会培养自己良好的学习习惯，最后他们不会把学习当成任务或者压力，所以英语学习的模式、方法以及学习的观念非常重要。” 在英语学习模式的构建和学习观念的培养上，Sara强调华尔街英语多年来一直推进，“为了让英语学习抛开传统思维的，华尔街英语从课程内容到氛围的营造都花了心思。除了下课程外，还配套了能让职场人士利用碎片时间学习的线上课程，以此来帮助解决时间安排的问题。核心多课程是将词汇、语态等都融合其中的，以更为立体的情景剧来呈现，学习中心也是纯英语语言，让能浸入式的学习。同等难度的内容是同等级别或基础的一起学习，彼此不会产生自卑感，反而更能互相带动激励，让充满学习的信心。专业的学习顾问、课程顾问提供有针对性的指导，并及时调整学习计划，让能稳步前进。这些科学合理又充满人文关怀的设置、服务，打动的不仅是我们工作人员，还有全国数数十万的。” 测试你的前世今生
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