2)了解太阳的有关知识

　　梦到钱包丢了三年级科学下册第 7 课------认识太阳 今日寄语： 从小爱科学，认识美丽的，让我们 继续努力学习，长大后成为一名优秀的 科学家！ 诸城明诚学校：韩炳善 教材简析： 本课主要让学生通过查阅资料，认识太阳的基本概况。培养学生搜集 信息资料的能力，能从大量的信息中提取典型知识，意识到查阅资料 也是获取知识的有效途径。 教学目标： 1 知识目标： 初步了解太阳的有关知识，知道太阳是一个温度很高的大火球。 2．技能目标：在交流有关太阳的信息资料的过程中体会交流与讨 论可以引发新想法；能选择适合自己探究的问题；会查阅书刊及其他 信息源；能选择用自己擅长的方式（语言、文字、图表、模型等）表 述研究过程和结果。 3．情感态度与价值观：在搜集及交流信息资料的过程中体会合作与 交流的愉快。 教学重点难点： 了解太阳的有关知识，了解太阳的基本概况，知道太阳是个温度很高 的大火球。 教具学具的准备： 学生：课前搜集有关太阳的资料。 教师：搜集有关太阳的视频、图片、文字资料。 课时安排： 1 课时 教学过程： 一、创设情景，提出问题 1.教师叙述谜语内容：劳动英雄面孔红，天一亮来就出工。从东到 西忙不停，直到傍晚才收工。 2.学生说出谜底，教师板书课题： 7 认识太阳 二、讨论交流，解决问题 1．提出问题：关于太阳，你都知道些什么呢？ 2．组内交流：让学生以小组为单位进行资料交流， 将内容进行归纳整理。（师巡视，注意倾听，适时指导。） 3．汇报交流：以小组为单位进行汇报，各小组互相补充。 4．思考与总结：各小组根据交流情况进行总结。 5．展示交流学生再次进行汇报。 6．师生共同总结。（可投影太阳的相关图片或制成课件） （1）太阳的外观和。 （2）太阳的结构。 （3）太阳表面的太阳黑子、耀斑和日珥。 （4）太阳的大小、体积、质量。 （5）太阳与地球的比较。 7．对搜集信息资料的方法进行总结交流。 三、活动，拓展创新 1．说一说太阳与人类生活的关系。 2．假如没有太阳，会怎么样？ 3．评价：从我学到的知识、学习的方法、表达与交流方面让学生 进行自评。 4.以作业的形式，让学生创作有关太阳的科幻小说或科学童话，或 者让学生继续查阅相关的资料，将对太阳的研究继续进行下去。 板书设计： 7 认识太阳 炽热气：距离地球 1.5 亿千米相当于 130 万个地球表面温度 6000 ℃内部温度 1500 万℃内部：日核、辐射层、对流层、光球层、色球 层外部：太阳黑子、耀斑、日珥 教学课件 青岛版科学三年级下册 明诚三年级 教学目标 ? 1．在交流和讨论有关太阳信息资 料的过程中可以引发新的想法。 ? 2．想知道，爱提问，愿意合作交 流。 ? 3．初步了解太阳的有关知识，知 道太阳是一个温度很高的大火球。 天劳 一动 亮英 来雄 就面 出孔 工红 直从 到东 傍到 晚西 才忙 收不 工停 。 太阳----- 太 阳 太阳----赋予我们生命，每天与我们相伴。 太阳----给了我们和温暖，哺育生长。 太阳----带给地球生机无限，假如没有太阳，该多么寒冷与 说出太阳的和年龄。 ? 答：太阳是中 一颗普通的恒星。大 约50亿岁了。估计它 的寿命还有50亿年。 的你 有了 关解 知太 识阳 内 外 部 你了解太阳表面经常 出现什么现象吗？ 太阳是怎样的一个？ 答：太阳是一个旋转的高密 度炽热气体球，大部分气 体是氢气，其次是氦气， 每秒钟它大约燃烧400万 吨氢气。 距离 你知道地球距太阳多远吗？ 要走三千五百年 一亿五千万公里 二十多年 表面温度：大约6000℃ 高你 的知 温道 度太 吗阳 ？有 多 内部温度：大约1500万℃ 太阳的温度大约是多少? ? 答：表面温度大 约是6000 ℃。 内部温度大约是 1500万℃ 太阳的表面经常出现什么？ ? 答：经常出现 太阳黑子、耀 斑和日珥。 日珥 你知道太阳有多大吗？ 130万个地球才能 抵得上一个太 阳。 比较太阳和地球的大小？ ? 答：太阳的直径约为139万千 米，是地球的109倍，太阳的 体积是地积的130万倍， 太阳的质量是地球质量的33万 倍。 假如没有太阳，地球上就没有 生命了？设计实验解答. ? 我用的植物:豆苗。实验设计：把育好的豆苗， 放在的房间里，过一段时间看看生长情况。 实验步骤：1、把大豆种在花盆里，过几天出芽 了。2、把花盆放在无光、空气充足、温度 适宜的房间里。3、过上一个月，看到豆苗黄黄 的，快要死了。实验结论：植物生长离不开太 阳。我对问题的解答：没有太阳，就没有植物， 也就没有动物，更没有人类。 在课本中找一找，划一划。 ? 1．太阳是一个旋转地高密度炽热 ，大部分气体是 ，其次 是 ，每秒钟大约“燃烧”400万吨氢，产生巨大的能量。 ? 2．太阳的表层温度大约是 摄氏度，内部温度大约是 摄氏度。 ? 3．太阳的表面经常会出现 、 和 。 ? 4．（ ）给了我们和温暖，哺育生长，没有了它，地球上将没有生 命。 ? A．地球 B．月亮 C．太阳 ? 5．太阳的直径约为139万千米，是地球的（ ）倍；太阳的体积是地球的 （ ）倍；太阳的质量是地球的（ ）倍。 ? A．130万 B．33万 C．109 ? 6．假如没有太阳，世界会怎样？ 答：太阳是一颗恒星,每天都在发出光和热, 给地球送来温暖和,使地球生命得以存 活.太阳对生命用处这么大,要是没有了太 阳地球会怎么样呢?要是没有了太阳,地球 上就没有了光.如果没有了光,植物就不能 进行光合作用,如果植物不进行光合作用就 不能生长,就会死亡.人吃的食物基本都是 来自植物,显然没有了植物人会饿死的.同 时植物在进行光合作用的过程中,还把人呼 出的二氧化碳还原为氧气,说起氧气,它的 用处相信无人不知,无人不晓.氧气是对生 命最重要的气体,没有了氧气人很快就会憋 死的.所以如果植物不能存活那么人也不能 存活.如果没有了光,地球上的温度会越来 越低,最终会把人冻死的.总之一句话, 的离不开太阳.所以没有太阳是不行 的. 设计 一、我会填： 1.太阳温度大约是（ ）℃，内部温 度大约是（ ）℃。 2．太阳表面经常出现（ ）、（ ） 和（ ）。 3.由内到外，太阳的构造分为（ ）、 （ ）、（ ） 、（ ）和光球层等。 二、我会选： 1.（ ） 是之灵，没有了它，地 球上将没有生命。 A、地球 B、月亮 C、太阳 2.太阳的直径约为 139 万千米，是地球的 （ ）倍；太阳的体积是地球的（ ）倍； 太阳的质量是地球的（ ）倍。 A、130 万 B、33 万 C、109 三、小： 1.太阳是一颗恒星，它的生命是没有尽头 的。（ ） 2.太阳是一个气体球，大部分气体是氧 气，其次是氦气。 ( ) 四、拓展----社会实践： 结合网络资源了解更多的太阳情况，然后 下节课本班内交流。 参考答案： 一、1．6000、1500 万 2．太阳黑子、耀斑、日珥 3．日核、辐 射层、对流层、光球层 二、1.C 2.C A B 三、1.× 2.×