为帮助各位初三生更好地复习掌握议论文阅读的相关知识，北辰教育总部语文教研员胡士娟老师为大家整理了中考议论文专题的知识手册。 阅读议论文，首先要读懂文章内容，理解作者的感情倾向、写作意图，领会作者的主张，把握文章每段的段意，概括文章的要点主旨。议论文的要点主旨，主要体现在中心论点与分论点上。 论点，就是作者在文章中提出的基本观点，也是文章阐述的中心问题，而中心论点，就是作者观点的核心。准确地分析、归纳论点，首先要辨清两个问题： ②论点是作者对论题所持的看法，它应该是明确的判断，在形式上应该是完整的句子。论点不能是疑问句，不能只有一个短语，不能使用比喻。 有些文章既有中心论点，又有分论点。要记住：一篇议论文只能有一个中心论点，设置分论点，是为了对中心论点起证明作用或补充作用。分论点是中心论点的支撑材料。 一是正确，就是能真理，表现规律，符合客观实际；二是鲜明，就是清楚，不含糊，不隐晦，赞成什么，反对什么，态度明朗；三是新颖，就是表达的见解非常独特，“言前人所未言，发前人之未发”，令人耳目一新。 （2）在文章结尾，就是所谓归纳全文，篇末点题，中心的写法。这种写法在明确表达论点时大多有：所以，总之，因此，总而言之，归根结底等总结性的词语。 概括议论文的中心论点，在语言表述上一定要用明确判断或陈述，要有明显的倾向性，在归纳论点的时候： 如果一篇文章开篇部分有明确表明观点的语句，文末又有相同或相近的语句，就以开篇的语句为论点。有些文段全篇无明确表明观点的句子，就需要将几个分论点合并、提炼。还有的文章，作者的观点渗透于论证之中，这就需要并归纳了。 （要注意的是，有些文章中表达中心论点意思的句子不止一句，需要加以比较，找出最简洁、最明确的句子。） 论据是证明论点正确的理由和依据。议论文的论点需要论据来证明，论据是为论点服务的，它必须与论点保持一致。 2、理论论据：被实践证明了的正确的理论如经典性的著作、名言、科学原理、定律、、格 言、警句、谚语、歇后语等证明论点的依据。 事实论据（用来证明论点的事实）：a、具体的事例（有代表性）b、概括的事实（有代表性）c、史料d、统计数字e、亲身经历、感受 理论论据（用来证明论点的理论）：a、经典著作、名言警句b、谚语、俗语、格言c、自然科学原理、定律、公式 1、论据的作用答题格式：a、举了……的事例（或引用了……的名言）【太长可不写】b、具体有力地论证了……的观点，增强论证力 (一般为分论点，没有分论点再找中心论点） a、是否按时间先后顺序b、与前文有无照应c、若结构上有一定规律，那所写论据的结构与已有论据保持一致 ⑤准确判据的角度多个论据的角度有：不同的领域（、经济、军事、思想、文化等）不同性质（正面、）不同国别（中国、外国）不同时间（古代、近代、现当代）不同篇幅（详、略） 论据的作用就是证明论点的，一般有这种题型的文章都不只有一个论据，那么是否能互换，就要看文章中原来的论据是否已经够典型、角度是否多样全面。如果换掉更典型、更多样，更有代表性，更能证明观点，就可以换。另外，要注意可能原文中的论据与上下文有照应。 所谓论证方法，就是论述和证明论点的方法。恰当灵活地运用多种论证方法，有利于多角度、多侧面地论证论点，增强文章的力。 引用名人名言或名人的观点等作为论据，引经据典地分析问题、说明道理的论证方法。（法）。引用的方法有两种：一是明引，交代所引的话是谁说的，或交代其出处；一种是暗引，即不交代所引的话是谁说的或出处。答题格式：引用了……的话+有力地论证了…… 方法：先找到段落的分论点，然后只看引号里面的内容；如果引号里的内容跟分论点一致，那么就是引用论证，否则，就是举例论证。 用正、反两方面的事实或道理论证论点的方法。答题格式：把……和……加以比较，突出论证了……的观点。★ 看清题干要求※ 运用 （等）的论证方法：有几种答几种。※ 主要运用了 的论证方法：答最主要的一种。【注意】一般用一正一反两个事例来突出自己的某个观点，所以对比论证常常与举例论证 同时出现，在判断“主要”论证方法时，要写“对比论证”。 2、并列式：论证的层次、段落之间的关系是平行的。并列式各段之间，没有很大的关联 常见的是分论点之间或论据之间的关系是并列的。 3、层进式：各层次段落之间是层层深入、步步推进的关系，各层的前后顺序有严格要求，不能随意 改动。层进式下一段以上一段为基础，层层递进。典型层进式结构： 3、理清段落内的逻辑关系在分析问题部分划分：是什么、为什么、怎么做 如：先论述“为什么”再论述“怎么做”此种段落间的关系称之为“层进式” 1、 直接通过选择和填空的方式判断论证结构分析结构有个重点：分析段落、句子层次。首先看文章到什么地方完成了提出问题的任务；从什么地方开始分析问题；到什么地方结束，归纳出结论。还有一点要注意的是：段落的领起句往往是关键，要紧紧抓住它进行分析理解。 2、 提问A段到B段之间能否互换首先判断两个段落之间的结构关系，然后找一句总起句或总结句，在顺序上与两个段落的排列一致。 3、 下面文字是从文中挖出来的，你认为放到哪个最合适。从文章中抽出的段落含有分论点，判断这个分论点与其他分论点之间的结构关系，并根据总起或总结句与分论点的照应顺序来找准。 4、 选择正确的层次划分先全文，提取文章的分论点，然后判断分论点之间的逻辑关系，根据这一关系划分层次。 3、严密性、逻辑性具体表现为：概念使用准确；定语、状语等修饰成分恰当；判断和推理严密二、词语句子含义及其作用(一）修饰语、语的运用，尤其慎用副词考点：加点字是否能删（互换），理由：1、能否删（换）2、解释字词；3、代入文中，强调……，证明……的观点;4、删去（互换）的后果5、体现了议论文的严密性、逻辑性 3、近指代词“这”通常往前找，没有特别要求，一定用原文回答，抄写完整，不可使用省略号。找到答案后代入整句检验下语义是否通顺准确。 (三）品味文中关键语句的含义抓关键字词或关键词指代的内容，联系上下文；如有比喻，还原本体；如是句，在把握的观点基础上，联系上下文阐述对作者话语的理解 初中阶段要求了解的是并列、递进、选择、转折、、假设、条件这七种复句。 可以借助关联词语判别分句之间的关系。 ②文中加点的关联词语能否去掉？为什么？【答题要点】①明确关联词的类型；②分析关联词在文中的表达效果； ④体现了论证语言的逻辑性、严密性。四、语序的安排议论文讲究语序严谨，词序、句序乃至段落安排、层次结构都有很强的逻辑性。 五、情感倾向的表达议论文表明观点，阐述主张，赞成或反对，褒贬鲜明，阅读中应该注意感受作者情感倾向的表达。 2、 加点字词有何作用？对策：抓住议论文语言严密这一特点答。常考关联词与限定词。格式：词语语境意，在文中强调……，体现了议论文语言的严密性。 3、 句（语）段能否删掉？这一句（段）论述的是……，补充论证了……观点，使论证更严密、更具有力，所以不能删。 1、考生不知道把 握句子含义的基本方法。对策：把握句子的含义，抓关键词，根据字面意思，联系上下文，推断语境义以及句子含义。如果没有关键词，就要关注前后文相关语句来回答。注意句子中作者的感情倾向以及观点。 2、 有的考生没有遵循“句不离篇（段）”的原则，在语言中进行深入的思考、分析，所以，回答只抓住了片言只语，不能说完全句子的含义。对策：把握句子的含义，基本的方法有：从关键词语切入、从句子的结构切入、从句子的表达方式切入、从修辞行点切入、从标点符号切入等等。有些试题从分析原因角度来考查对句义的理解，那就更需要全面思考，深入分析。 一是结合语境，做到词不离句、句不离段、段不离篇；二是整体是前提，抓关键词是重点，“瞻前顾后”是要点。 1、事例类首段的作用：答题思：引出论题或论点。……作为论据证明了……观点。引起读者的阅读兴趣。 3、 引用的名言或者事例此部分可以考虑为论据与论点的关系，主要是概括内容，分析如何论证论点。★ 非特殊句段作用：我们答作用时，可以从“内容”与“结构”上出发。 内容上：首先我们要看作者写了什么，也就是需要对内容进行概括同时要留意考虑作者情感及写作意图；其次考虑可能用到的手法，比如：修辞、论据、论证方法等；再次强调效果。 结构上的作用：文首的段落起着总起全文、引领下文的作用；中间的段落有着或紧承上文、或小结、或过渡、或引出新话题的作用；文尾的段落有着点章主旨、呼应上文、主题或引人思考的作用。三、段落互换 （3）关注段落与前后文的关联多数情况下是侧重考查论证结构与照应，有时注重考查前后文的关联，反而成为学生容易丢分的点。 本文来源于ipfs |
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