专家引领 同伴交流 做懂法有德的二高教师——海盐第二高级中学2017年暑期教师“

　　专家引领 同伴交流 做懂法有德的二高教师——海盐第二高级中学2017年暑期教师“职业与法规”课程校本培训专题报道

　　近日，海盐第二高级中学的全体教师齐聚一堂，迎接新学期的到来。自此，也拉开了2017年海盐二高暑期师德专题培训的序幕。

　　为切实落实《浙江省中小教师教师发展培训学分制管理办法》中关于《职业与法规》这一必修领域课程的培训工作，根据《海盐县教育局关于做好教师专业发展培训“职业与法规”领域课程培训工作的通知》和《海盐县教育局2016学年第二学期结束工作意见》，由海盐第二高级中学校长办公室牵头，在德育处、教务处、教科室的通力协作下，根据学校、教师的发展现状和需求，提前制定培训方案，精心组织、合理安排，在开学初为教师们献上主题鲜明、内容丰富、形式多样的大餐。

　　首先，全体教师观看了纪录片《将进行到底1：时代之问》。49分钟的视频，带领全体教师穿越于各个时空，重温历史转折的伟大时刻，也向全体教师传递了一个：唯有全面深化，中国才能解决眼前与长远问题，应对世界百年不遇的大变局，才能回答“中国，该如何未来？中国，怎么办？”的历史之问、人民之问、时代之问！正如习总指出的，是一项长期的、艰巨的、繁重的事业，必须一代又一代人接力干下去，“只有进行时，没有完成时”。党的十八届三中全会以来，全面深化，已成为当今中国最鲜明的时代特征。它让全体中国人民受益，也为全球治理提供着中国智慧、中国方案和中国信心。全面深化，将是推动中国发展的强大动力，对于一个学校的发展又何尝不是。王校长在随后的《新学年工作规划报告》中深刻指出：在经历过以“自主学习”来改变学生学习方式和以“三自一互动”来转变教师教学方式的教学之后，在2017年高考再创辉煌的同时，学校该如何应对存在的发展不平衡、教师新旧动能转换不及时、学生问题多等忧患？王校长清晰、生动地解读了如何从抓党建促攻坚、管理机制创新、重安全强保障、智管慧理和推进智教慧学五方面入手，将进行到底，凝聚和发展新能量，攻坚克难，砥砺奋进，扎实推进全面深化，续写新的辉煌！

　　在这场二高新的长征中，教师应当成为一面旗帜。为激发教师的先锋作用，8月20日下午，冯建军带领全体教师共同观看了微视频《建党95周年献礼：红色气质》。在9分05秒的时间里，透过一张张珍贵的照片，瞿秋白、赵一曼、左权、彭雪枫、江竹筠、雷锋、焦裕禄……不同时期的员一个个从历史深处走来，展现着中国人特有的“红色气质”，也展示了一代代人的与追求、责任与担当、气质与情怀，了人民就是江山、江山就是人民的主题。影片中，历史照片与三维特效结合，让照片中的人物和场景“动”了起来，故去的人跨越时空，与同志“相聚”，与家人 “重逢”，让全体教师仿佛穿梭在历史长廊之中，看到过去与现在的对话，感受到红色、红色气质的代代传承。习总在庆祝中国成立95周年大会说，“走得再远，走到再的未来，也不能忘记走过的过去，不能忘记为什么出发。面向未来，面对挑战，全党同志一定要不忘初心，继续前进。”冯建军希望全体教师，牢记誓言，不忘教育初心，在二高新的发展中提高自身素质，发挥教师的先锋模范带头作用。

　　接着，作为二高的传统暑期教师校本培训活动，今年的暑期论坛主题为“智教慧学，智管慧理”。围绕王校长上学期提出的学校教育教学工作中要体现“智教慧学，智管慧理”的，陆燕飞、陆兵、陈静、赵枫、金亚华、姚玲红六位教师经过一个暑假的认真梳理，分别做了《智慧管理之-让班会课成为师生共同的舞台》、《智慧管理让我们内心更加》、《高三年级第一学期工作计划汇报》、《从我的学生到我们的学生》、《教育是一门“根雕艺术”》、《From“我的学生” to “我们的学生”》的报告。6位教师从“智教慧学，智管慧理”的出发，从班级和学科教学的实际出发，或用案例，或用数据、或引经据典。整个报告过程内容充实，图文并茂，取材均来自日常教育教学点滴，报告教师真情流露，引发教师们的共鸣。王校长在论坛上做总结性发言，表示“此次论坛，收获较多”，希望全体教师通过把握好借力、统筹、专业三个关键词更好地实现“智教慧学，智管慧理”，收获更多的教师职业幸福感。

　　最后，二高迎来了著名的省特级教师、省“师德楷模”、省“春蚕”获得者，海盐高级中学刘中瑛老师为大家作题目为《做一名有“价值感”的教师》。亲切、优雅、温婉的刘中瑛老师从她自身的专业成长历程出发，从职业能力的生、课程逻辑的架构者、学生成长的帮助者三个方面，用诗意的语言讲述了自己的作为一名教师的不断生长的人生历程。“为什么要生长？为的是寻找内心的那份“安宁”、“向下扎根：专业素养积淀；向上生长：课堂能力的锻造”、“立足课堂，以最接地气的方式向上生长！”、“老教师 ≠ 有经验的老师”、“当教学与研究结合，专业之才会走得更远！...... 这些都是刘老师多年的教学，如一盏盏，引领着老师们成长的方向。从刘老师的的成长故事中，全体教师也感受刘老师深深的教育情怀，责任与担当，尽管她谦虚地说“这样做，是为了刷存在感”。“从心出发，背着思想的行囊，行走在音乐教学的上，寻找着成长的方式，也寻找着心的归宿……”，这才是一位音乐老师的专业成长自白。这场精彩的不知不觉地在刘老师《问明天》的歌声中结束了，让人意犹未尽。高山仰止，景行行止。虽不能至，然心向往之。相信刘老师的将成为老师们行走在专业成长道上的原动力，努力做一名有“价值感”的老师。

　　刘中瑛老师在中讲到，“学校给予老师最大的福利是送他出去学习！”。针对二高教师专业成长的现状，二高课研处的陈建红副主任代表学校，在之后及时为大家送来成长的“福利—《海盐第二高级中学“领航工程”教师专业发展培养活动实施方案（讨论稿）》。陈老师详细解读了方案内容，培养的意义、培养的形式、考核机制等，鼓励大家积极申报，强调教师展业成长，贵在自觉。最后，沈连英副校长在总结中鼓励大家，成功不会我们，只能我们成功。

　　2017年暑期教师“职业与法规”课程校本培训尚未结束，我们还将组织教师教师围绕“教师的职业与法规”、联系自己的教学教学实际，撰写“我的教育故事”的案例或论文，制作暑期师德培训的校报专刊，深化交流与认识，不断提升二高教师的师德水平。